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日常生活

家庭教育成功的魔法———“確認(rèn)”

更新時(shí)間:2018-03-19 12:39:04 來源：www.albk.cn 編輯：本站編輯　已被瀏覽 次 查看評(píng)論
張家界旅游網(wǎng) 公眾微信號(hào) 1968年，心理學(xué)家羅森塔爾在美國的一所小學(xué)，從一到六年級(jí)各選三個(gè)班，對(duì)這18個(gè)班的學(xué)生作了一番“煞有介事”的預(yù)測未來發(fā)展的測驗(yàn)。然后以贊賞的口吻，將“最佳發(fā)展前途者”名單悄悄交給校長和有關(guān)教師，并一再叮囑：千萬保密，否則會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的正確性。八個(gè)月后進(jìn)行復(fù)試，奇跡出現(xiàn)了，名單上的學(xué)生，個(gè)個(gè)成績進(jìn)步快，情緒活潑開朗，求知欲旺盛，與老師感情特別深厚。為什么？
因?yàn)樾睦韺W(xué)家通過“權(quán)威性謊言”暗示教師，堅(jiān)定了教師對(duì)名單上學(xué)生的信心，激發(fā)了教師獨(dú)特的深情，教師掩飾不住的深情通過眼神、笑貌、嗓音滋潤著這些學(xué)生的心田，使這些學(xué)生更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)。一股幸福、歡樂、奮發(fā)的激流在孩子們的心中蕩漾！
這就是教育中的皮格馬利翁效應(yīng)，人們稱之為羅森塔爾效應(yīng)，其實(shí)就是確認(rèn)的效應(yīng)！
所謂確認(rèn)，就是說，你希望孩子身上有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，有什么樣優(yōu)秀的人格特質(zhì)，你就直接確認(rèn)他有這個(gè)人格特質(zhì)。現(xiàn)在盡管這個(gè)孩子身上還沒有看到你所希望的人格特質(zhì)，你就假設(shè)他已經(jīng)有了這樣的人格特質(zhì)，然后在各種場合（不管孩子在不在場）不斷地表述他有這種人格特質(zhì)。通過這樣的確認(rèn)手段，最后孩子身上就會(huì)生成出這樣的人格特質(zhì)并真正地發(fā)展起來。
遺憾的是，很多家長在大多數(shù)情況下是反確認(rèn)的。比如一個(gè)五歲的孩子，他沒有被確認(rèn)，沒有被鼓勵(lì)，沒有被教導(dǎo)過，你突然要讓他學(xué)習(xí)，結(jié)果他不學(xué)，你記住了——他不學(xué)習(xí)！然后你不斷地跟丈夫說，老公啊，你看咱家孩子，哪兒都挺好，很善良、很懂事，可是就不愛學(xué)習(xí)。你不斷地說，他就不愛學(xué)習(xí)。結(jié)果那孩子記住了，媽媽說了，我就不愛學(xué)習(xí)。所以最后孩子不愛學(xué)習(xí)。實(shí)際上，孩子不愛學(xué)習(xí)是我們給反確認(rèn)出來的。
有時(shí)候父母并沒有有意要對(duì)子女進(jìn)行反確認(rèn)，但你的實(shí)際做法卻實(shí)實(shí)在在地在對(duì)子女進(jìn)行反確認(rèn)，或者說是父母在用啟發(fā)式的方法使孩子對(duì)自己進(jìn)行反確認(rèn)。
有一位受過高等教育的父親給自己上小學(xué)的兒子出了幾道應(yīng)用題，孩子一道也不會(huì)做。老爸一看，“怎么，你連這么簡單的題都不會(huì)了？”潛臺(tái)詞是什么？“好吧，老爸做一遍，看仔細(xì)啊?！蹦阕鼍妥霭?，無比輕蔑的那個(gè)表情，孩子一看，多少痛苦的往事涌上心頭，心里面就有點(diǎn)慌了。做完給孩子看，孩子心一慌，眼就花，“老爸，我還不會(huì)?！边@時(shí)老爸牙齒咬得咯吱咯吱響，好，再來一遍，還不會(huì)，走著瞧。孩子一想，完了，逃都沒地方逃了。第二遍做完了，再讓孩子看，孩子眼睛徹底花了，“老爸我實(shí)在不會(huì)。”這位老爸憤怒地把草稿紙撕成碎片擰在手上，他擰碎的僅僅是一張草稿紙嗎？他擰碎的是孩子脆弱的自尊和自信啊！更令人痛心的是，這位老爸還要宜將剩勇追窮寇，“這么簡單的題目老爸做兩遍，你還不會(huì)，為什么？到底為什么？你好好想一想。”然后用無限失望的表情看著孩子，等著孩子回答。孩子想了半天，突然開竅了，對(duì)老爸說，我是不是真的很笨呢？那父親沒講孩子一個(gè)“笨”字，孩子自己相信自己笨了。任何人只要相信自己笨的那一瞬間，就會(huì)眼神暗淡無光，言行舉止都笨了。種瓜得瓜，種豆得豆，你播種的是笨種，結(jié)出的肯定是傻瓜呀。
任何孩子，只要周圍的人都堅(jiān)信他行，他就沒辦法不行。相反，對(duì)任何孩子，只要周圍的人都說他不行，他就沒辦法行。有一副我們用來諷刺官僚主義的對(duì)聯(lián)，用來說明確認(rèn)和反確認(rèn)的作用，絕了。
上聯(lián)：說你行你就行不行也行；
下聯(lián)：說不行就不行行也不行。
橫聯(lián)：不服不行。
............. （作者系張家界一中教師） 張家界旅游網(wǎng)

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